F1.2 Estimer et calculer le coût de transactions comprenant plusieurs articles dont les valeurs sont en dollars, en excluant les taxes de vente, ainsi que le montant de monnaie nécessaire lorsque le paiement est effectué en argent comptant, en utilisant le calcul mental.
Activité 1 : une journée d’activités
Faire un remue-méninge avec les élèves des activités dans la communauté qu’elles et ils aimeraient faire pendant la fin de semaine (sortie au cinéma, déjeuner au restaurant, boire une boisson glacée, aller jouer au parc). Demander aux élèves d’estimer les coûts en dollars (excluant les taxes de vente) des différentes activités et afficher les prix au tableau (il se peut que certaines activités soient gratuites). Demander aux élèves d’utiliser le calcul mental pour estimer et calculer le prix d’une journée avec 2 ou 3 activités au choix. Demandez-leur de vérifier leurs réponses à l’aide de calculs écrits. Encourager les élèves à estimer puis calculer la journée la moins chère ou la journée la plus chère.
Activité 2 : des fruits et des légumes
Présenter une liste énumérant plusieurs fruits et légumes et leur prix arrondi au dollar près.
Présenter aux élèves le scénario suivant :
Vous aimeriez préparer des plateaux de fruits et de légumes, avec un budget de 43 $.
En équipe, demander aux élèves d’estimer en utilisant le calcul mental et de calculer à l’aide d’une stratégie de leur choix les différentes combinaisons de fruits et de légumes possibles. Demander aux élèves d’expliquer leur raisonnement. Comme défi, demander aux élèves de choisir, pour les plateaux, des fruits ou des légumes, soit de la même couleur, de la même texture ou des couleurs de l’arc-en-ciel.