E2.1 Utiliser des unités de mesure de longueur appropriées pour estimer, mesurer et comparer les périmètres de polygones et de lignes courbes fermées, et construire des polygones ayant un périmètre donné.
Activité 1 : mesure et comparaison de périmètres
Inviter les élèves à estimer et à mesurer le périmètre de différents objets dans la salle de classe ou dans l’école, y compris des objets ayant des côtés droits et courbés. Leur demander d’abord d’estimer l’objet qui a un plus grand périmètre et de comparer les périmètres à la suite de leur mesure. Faire remarquer aux élèves que l’on peut comparer le périmètre d’objets ayant seulement des côtés droits avec celui d’objets ayant des côtés courbés, puisqu’il est question du même attribut de mesure (longueur).
Activité 2 : mesure pour le foyer – longueur – construction de figures de périmètre donné
Matériel
• géoplan 11 sur 11
• bandes élastiques
Démarche
Parents
Demander à votre enfant de construire des figures ayant un périmètre que vous choisissez (par exemple, un rectangle qui a un périmètre de 10 unités ou un octogone (irrégulier) qui a un périmètre de 26 unités).
Attention! Une unité est un espace vertical ou horizontal entre deux chevilles. Les espaces obliques mesurent plus qu’une unité, alors ils ne peuvent pas être utilisés.
Enfant
Elle ou il essaie de construire la figure demandée et explique sa démarche.
Source : L’@telier - Ressources pédagogiques en ligne (atelier.on.ca), p. 1.