F1.3 Établir des exemples de budgets simples afin de gérer des finances dans diverses situations de revenu et de dépenses.
Habileté : établir un budget simple
Lorsqu’on se familiarise avec la gestion financière, il est impossible de ne pas explorer l’efficacité du budget.
Le budget est un outil de planification très efficace. Les élèves peuvent visualiser le cycle de l’argent. Il est important, toutefois, de ne pas surcharger les budgets avec lesquels les élèves travailleront. Cela peut être facile, comme adulte, de voir des éléments oubliés dans un budget et de vouloir le rendre aussi réaliste que possible, mais le personnel enseignant doit présenter des scénarios budgétaires pertinents et réalistes pour les élèves.
Le budget simple
À la base de tout budget se trouvent les dépenses et les revenus sur une période de temps. Le personnel enseignant doit permettre à l’élève d’explorer l’effet des dépenses et des revenus de manière isolée. Afin de bien respecter les différences sociales et culturelles des élèves, une situation fictive serait à privilégier. L’achat d’équipement pour l’école ou une collecte de fonds pour un voyage ou pour un organisme de bienfaisance sont des exemples qui pourraient être explorés.
Utilisons, à titre d’exemple, une collecte de fonds au cours de laquelle des articles sont achetés et revendus à un prix plus élevé. Cela consiste, par exemple, en une vente de pâtisseries maison ou en un partenariat avec une entreprise locale où des articles sont achetés en vrac afin d’être vendus à profit.
Dans ce scénario, le budget est dans sa forme la plus simple :
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Articles |
Dépenses |
Revenus |
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Achat d’ingrédients pour faire des pâtisseries |
150 $ |
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Achat de papier pour créer des affiches promotionnelles |
15 $ |
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Vente de pâtisseries (jour 1) |
300 $ |
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Vente de pâtisseries (jour 2) |
250 $ |
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Vente de pâtisseries (jour 3) |
100 $ |
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TOTAL |
165 $ |
650 $ |
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SOLDE |
485 $ |
Dans cet exemple de budget, on voit clairement les dépenses et les revenus. On constate que ce budget indique 485 $ de profit. Cette simulation utilise des nombres arrondis au dollar près, mais, au cours de l’activité, rien n’empêche d’ajouter un degré de complexité en demandant aux élèves d’effectuer une recherche pour trouver les ingrédients aux meilleurs prix.
Le budget peut aussi aller dans le sens contraire. En fixant un objectif financier, dans ce cas le montant total à amasser au cours de la collecte de fonds, les élèves pourront déterminer le coût des ingrédients et le nombre de pâtisseries vendues, puis le coût par article nécessaire à l’atteinte du but. Le personnel enseignant pourrait ensuite animer une discussion afin de déterminer si le coût proposé est raisonnable ou non.
Voici des questions possibles :
- Y a-t-il des produits comparables qui se vendent en magasins? À quel prix? Est-ce comparable à notre prix?
- Qui est notre clientèle cible? Pourquoi ces clients choisiraient-ils de dépenser leur argent sur nos produits et non ailleurs?
- Existe-t-il des façons de diminuer nos dépenses afin de maximiser nos profits? Où, dans le budget, peut-on se permettre une telle réduction?
À noter qu’il n’y a pas nécessairement de bonnes réponses à ces questions; celles-ci sont plutôt des déclencheurs pour alimenter des conversations mathématiques.
Connaissance : budget
Un budget est une estimation ou un plan de revenus et de dépenses pour une période déterminée.
Source : Curriculum de l'Ontario, Programme-cadre de mathématiques de la 1re à la 8e année, 2020, Ministère de l'Éducation de l'Ontario.
Connaissance : revenu
Un revenu est une somme d’argent gagnée à titre de salaire, de rémunération, de commissions, d’honoraires, d’intérêts, de dividendes ou de rentes; par exemple, recevoir 50 $ pour s’occuper du chien du voisin pendant 5 heures.
Source : Curriculum de l'Ontario, Programme-cadre de mathématiques de la 1re à la 8e année, 2020, Ministère de l'Éducation de l'Ontario.
Connaissance : dépense
Une dépense est effectuée lorsque de l’argent est donné pour acquérir des biens ou des services; par exemple, acheter des articles de vêtements.
Source : Curriculum de l'Ontario, Programme-cadre de mathématiques de la 1re à la 8e année, 2020, Ministère de l'Éducation de l'Ontario.