F1.3 Déterminer et décrire divers facteurs qui peuvent aider ou entraver l’atteinte d’objectifs financiers.
Activité 1 : un objectif financier qui fait réfléchir
Séparer les élèves en groupes. Demander à chaque groupe de choisir un objectif financier (une sortie éducative, l’équipement pour le nouveau terrain de tennis, de nouveaux instruments de musique, des bacs de compost pour l’école, etc.). Inviter les élèves à réfléchir aux facteurs qui peuvent influencer l’atteinte de leur objectif (les revenus, les dépenses, les priorités, les facteurs sociaux, etc.) et les étapes à suivre pour les aider à dépasser les barrières qui peuvent nuire à l’atteinte de celui-ci. Demander à chaque groupe de présenter leur objectif, ainsi que les facteurs qui pourraient influencer son atteinte. En groupe-classe, déterminer s’il y a d’autres facteurs qui peuvent influencer l’atteinte des objectifs de chaque groupe.
Questionnements possibles
- Qu’est-ce qui te passionne? Quelles sortes d’objectifs financiers pourrais-tu cibler afin de vivre ou d’explorer davantage cette passion?
- Quels facteurs dans l’atteinte de ton objectif financier peux-tu contrôler? Lesquels sont hors de ton contrôle?
- Comment peux-tu déterminer si ton plan pour atteindre ton objectif financier est réaliste ou pas? Quelles étapes du plan ont une certaine marge de manœuvre au cas où des obstacles se présentent?
- Que feras-tu si ton plan échoue? Quels apprentissages peuvent survenir d’un objectif financier qui n’a pas été atteint?
Activité 2 : franchir les barrières
Grouper les élèves en équipes. Leur demander de réfléchir et de dresser une liste de facteurs concrets pouvant entraver l’atteinte d’objectifs financiers (exemples concrets de dépenses imprévues, diminution de revenu et autres). Partager en groupe-classe les réponses des équipes, puis trouver ensemble des outils et des moyens pour aider la situation.
Comment la planification financière peut-elle aider la situation?
Demander aux élèves de préparer une affiche nommant les outils et moyens qui peuvent être utilisés pour trouver une solution (par exemple, recherche, ajustement des délais, promotion, mobilisation des membres de la communauté ou autres).
Discuter de l’importance de la persévérance et de la motivation positive, puisqu’il y a toujours une solution à un problème, qu’il soit financier ou non.
Questionnements possibles
- Parmi les obstacles pouvant entraver l’atteinte d’objectifs financiers, lesquels seraient les plus faciles à surmonter? Les plus difficiles? Est-ce que la réponse à cette question diffère selon l’individu?
- Est-ce que le même plan pourrait aider à surmonter plus d’un obstacle?
- Est-il parfois nécessaire de modifier un objectif financier? Quels genres de modifications peuvent être nécessaires?