E1.2 Construire des solides et décrire les figures planes qui les composent.
ACTIVITÉ 1 : AS-TU LES MÊMES FIGURES?
Proposer aux élèves de construire, en équipes, différents solides à partir de boîtes de carton recyclées ou encore de pailles et de connecteurs. Leur demander de réfléchir aux figures planes qui composeront le solide et de les tracer sur une feuille. Après l’activité, demander aux équipes d’observer les figures planes tracées au début de l’activité afin que les élèves déterminent si toutes les figures planes nécessaires à la construction de leur solide y étaient.
Procéder à une mise en commun des figures planes qui composent chacun des solides en faisant ressortir les ressemblances et les différences.
ACTIVITÉ 2 : STRUCTURES DE JEUX
Inviter les élèves à aller observer les structures de jeux dans la cour de l’école et à identifier, à l’aide de dessins sur une feuille, les figures planes qui les forment. Au retour en salle de classe, demander aux élèves de fabriquer une structure de jeux en s’inspirant de leurs observations. Leur poser les questions suivantes :
- Quelles figures planes composent ta structure de jeux?
- As-tu utilisé les mêmes figures planes que celles que tu as observées à l’extérieur? Pourquoi?
- Est-ce que les structures de jeux sont souvent formées des mêmes figures planes? Pourquoi?
Par le questionnement, faire prendre conscience aux élèves de l’utilité d’une variété de formes pour différentes fins (par exemple, l’utilisation régulière de faces planes dans les structures de jeux pour qu’on y monte plus facilement).