E1.2 Composer et décomposer des structures variées, et reconnaître les figures planes et les solides qu’elles contiennent.
ACTIVITÉ 1 : STRUCTURE DE SOLIDES
Démarche
Mettre à la disposition des équipes des solides et des objets en forme de cube, de prisme, de pyramide, de sphère et de cylindre, faits avec divers matériaux (par exemple, en bois, en plastique, en mousse) et dont la taille et l’orientation varient.
Demander aux équipes de créer une structure avec des solides et des objets.
Allouer le temps nécessaire pour permettre aux élèves de créer la structure.
Intervention
Circuler et demander aux élèves d’expliquer leur façon de procéder et leurs choix de solides et d’objets.
Demander aux équipes de présenter leur structure et inviter les autres équipes à nommer les solides ainsi que les figures planes des faces visibles de la structure.
Source : Guide d’enseignement efficace des mathématiques de la 1re à la 3e année, p. 48-49.
ACTIVITÉ 2 : ASSEMBLER DES SOLIDES (ASSEMBLER ET DÉCOMPOSER DES FORMES GÉOMÉTRIQUES)
Démarche
Former des équipes de deux.
Remettre à chaque équipe des cubes emboîtables.
Demander aux élèves de créer le plus de solides possible avec quatre cubes.
Comparer les résultats des équipes.
Intervention
Lors de la vérification des solides créés, faire ressortir qu’en assemblant de petits cubes, on obtient un nouveau solide.
Souligner que deux solides formés avec le même nombre de cubes et assemblés de la même façon, mais ayant une orientation différente, ne sont pas deux solides différents.
Exemple
Source : Guide d’enseignement efficace des mathématiques de la 1re à la 3e année, p. 52-53.
Exemples d’activités à faire à la maison
Construction
Nous avons étudié en classe le cube, le cône, la sphère, la pyramide et le prisme. Donnez à votre enfant des boîtes vides, des blocs et des objets de la boîte de recyclage, et demandez-lui de construire une structure.
- Faites-lui découvrir qu’une structure stable a besoin d’une base solide.
- Demandez-lui les formes qui sont les plus faciles à empiler. Lui demander de justifier sa réponse.
Le recyclage géométrique
Nous avons étudié en classe les figures planes suivantes : le carré, le rectangle, le triangle, le cercle, le losange, le pentagone (figure à cinq côtés), l’hexagone (figure à six côtés), l’octogone (figure à huit côtés) et les solides suivants : le cube, le cylindre, le cône, la pyramide, la sphère, le prisme. Avant de mettre une boîte de carton vide dans le bac de recyclage, demandez à votre enfant de déterminer le type de solide dont il s’agit. Puis demandez-lui de découper la boîte pour déterminer le nombre et le type de figures planes qui la composent.
Source : L’@telier - Ressources pédagogiques en ligne (atelier.on.ca), p. 2 et 5.