E2.6 Utiliser des horloges et des minuteries analogiques et numériques pour dire l’heure, en heures, en minutes et en secondes.
Activité 1 : lecture d’une horloge
But
Cette activité permet d’apprendre à lire l’heure sur les horloges analogiques et numériques.
Matériel
- Une horloge analogique avec la petite aiguille seulement (qui peut être manipulée)
- Une horloge analogique avec les deux aiguilles (qui peut être manipulée)
- Une horloge analogique de classe
- Une horloge numérique
- PDF de l’horloge
Démarche
Utiliser une horloge à une seule aiguille (la plus courte) et dire : « Il est environ » lorsque cela est nécessaire.
Avec l’aiguille des heures seulement, poser la question : « Où pourrait être l’aiguille des minutes si celle des heures est ici? »
Utiliser deux horloges et cacher celle de la classe (trois horloges en tout). Une des deux horloges n’a que l’aiguille des heures et l’autre a les deux aiguilles.
Cacher l’horloge qui a deux aiguilles. À quelques reprises pendant la journée (à un moment où l’heure est à la demi-heure ou à l’heure) :
- Sur l’horloge qui affiche seulement l’aiguille des heures, placer l’aiguille à un endroit particulier.
- Demander aux élèves de prédire où irait l’aiguille des minutes et de venir l’indiquer sur l’horloge à deux aiguilles.
- Comparer leur prédiction et leur représentation avec l’heure véritable à l’aide de l’horloge de la classe.
Répéter l’étape 3 avec les quarts d’heure.
Avec les élèves, compter par bonds de 5 en pointant les nombres qui représentent les minutes sur l’horloge.
Répéter l’étape 3 avec les minutes.
Montrer l’heure affichée sur une horloge numérique et demander à l’élève de la représenter sur une horloge analogique.
À certains moments de la journée, montrer l’heure indiquée sur l’horloge analogique et demander aux élèves de dire ce qu’indique l’horloge numérique, et vice versa.
Imprimer le PDF de l’horloge.
Source : L'@telier - Ressources pédagogiques en ligne (atelier.on.ca), p. 2.
Activité 2 : quelle heure est-il?
But
Cette activité a pour but de lire l’heure exacte qu’indiquent les aiguilles sur une horloge analogique.
Matériel
Horloge analogique jouet avec les aiguilles des heures et des minutes.
Démarche
1. Placer les aiguilles d’une horloge analogique pour qu’elle indique :
– 1 h 30 (à la demi-heure près);
– 6 h 15 (au quart d’heure près);
– 10 h 7 (à la minute près).
2. Demander à l’élève d’indiquer l’heure des trois horloges.
3. Demander à l’élève : « À l’aide de cette horloge, indique 7 h 30 ».
4. Inviter l’élève à tourner les aiguilles de l’horloge pour qu’elle indique 7 h 30.
Note 1
On écrit 10 h 7 et non 10 h 07, car 7 minutes ne sont pas les 7 dixièmes d’une heure. Les horloges numériques indiquent le 0 pour éviter les confusions de lecture (10 h 5 pourrait être interprété comme 10 h 50).
Note 2
Commencer par la lecture de l’heure exacte, puis de la demi-heure, du quart d’heure pour finir par les minutes. Plusieurs élèves qui peuvent lire 4 h 30 et 5 h ne peuvent pas lire 4 h 33 et 4 h 58.
Source : L'@telier - Ressources pédagogiques en ligne (atelier.on.ca), p. 3.