F1.4 Déterminer la valeur croissante d’intérêts simples et composés à divers taux à l’aide d’outils technologiques, et expliquer l’incidence des intérêts dans la planification financière à long terme.
Activité 1 : déterminer la valeur croissante d’intérêts simples et composés
Proposer la situation suivante aux élèves :
Laurent veut emprunter 1 000 $ pour une période de 10 ans. Il se voit offrir deux options.
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Institution financière |
Durée |
Intérêts |
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DEF |
5 ans |
3 % d’intérêt simple |
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MNO |
5 ans |
2 % d’intérêt composé |
Demander aux élèves de déterminer la valeur croissante des deux options à l’aide d’un outil technologique.
Poser les questions suivantes aux élèves :
- Quelle est la différence entre un emprunt fait avec un intérêt simple contrairement à un intérêt composé?
- Quelle option s’avère la plus profitable pour Laurent? Comment le sais-tu?
Activité 2 : expliquer l’incidence des intérêts dans la planification financière à long terme
Présenter aux élèves le diagramme ci-dessous.
Source : En avant, les maths!, 8e année, CM, Littératie financière, p. 5
Poser les questions suivantes aux élèves :
- Selon toi, laquelle des deux institutions offre un taux d’intérêt simple? un taux d’intérêt composé? Justifie ton raisonnement.
- Laquelle des options s’avère la plus profitable sachant que tu aimerais investir 500 $ pour une durée de 10 ans? Explique ton raisonnement.