C3.2 Lire et modifier des codes donnés, y compris des codes comprenant des événements séquentiels, et décrire l’incidence des changements sur les résultats.
Activité 1 : événements séquentiels et attribut mesurable
Demander aux élèves d’observer la photo ci-dessous et de lire le code qui suit :
Poser aux élèves la question suivante : Quel bloc, parmi ceux présentés ci-dessous, serait celui à ajouter au code afin qu’il affiche l’attribut mesurable approprié?
Source : Scratch.
Demander aux élèves de modifier le code afin d’intégrer tous les attributs mesurables à l’intérieur.
Activité 2 : événements séquentiels et temps: jours de la semaine, mois de l’année et saisons
Demander aux élèves de lire le code suivant :
image 7 blocs imbriqués : bloc d’évènement, quand drapeau vert est cliqué suivit de 6 blocs d’apparence, dire dimanche pendant 2 secondes, dire lundi pendant deux secondes, dire mardi pendant 2 secondes, dire mercredi pendant 2 secondes, dire jeudi pendant 2 secondes, dire vendredi pendant 2 secondes, dire samedi pendant 2 secondes.
Source : Scratch.
Le code doit nommer les jours de la semaine. Poser aux élèves les questions suivantes :
- Que remarques-tu?
- Vois-tu une erreur?
- Peux-tu l’expliquer?
Demander aux élèves de modifier le code pour corriger l’erreur.
Demander aux élèves de créer un code pour qu’il nomme les mois de l’année.
Demander aux élèves de créer un code pour qu’il nomme les saisons et les mois de l’année, et ce, dans la bonne séquence.